Das wichtigste - die Spannung muss aus dem Prozess weg. Dann macht das allen mehr Spaß.Um Stifthaltung zu verbessern, kann man nach Umwegen suchen. Z.B. Bilder von Punkt zu Punkt (man muss Zahlen verbinden), Wege in die Labyrinthe einzeichnen (mögen viele Begabte). Es gibt umgekehrte Malbücher, in denen die Bilder schon ausgemalt sind, und man muss die Konturen zufügen. Vielleicht mag sie ausmalen, wenn es leuchtende Filzstifte sind? Es gilt ein einziges Kriterium - sie soll Spaß daran haben und sich dabei entspannen können, ohne das es für sie langweilig ist. Die moderne Pädagogik lässt manchen Kindern mehr Freiheit, als sie es ertragen können. Für manche Kinder sind genaue Vorgaben und Schritt für Schritt Anleitungen eine notwendige Voraussetzung, um selbst was anfangen zu können.
Mein älterer Sohn zeichnete fast ausschließlich mit einem Lineal, weil die Linien sonst nicht perfekt gerade waren. Während alle anderen den feinen Sandstrand genossen, hätte er den am liebsten einbetoniert, damit seine Sandburgen und Brunnen nicht ständig abstürzen. Man konnte die Ideen aus dem Kopf nicht perfekt umsetzen. Als Kind wollte er auch nicht malen. Dafür baute er viel mit Lego, das ist auch genug Entwicklung für die Feinmotorik. Jetzt ist er 15 und der Kunstlehrer ist der einzige der mit mit seinen Bildern konfrontiert wird. Ab dem nächsten Schuljahr wählt er Kunst ab, so dass auch diese Unfreiheit verschwindet.
! Manchmal ist man auch einfach mit seinem Latein am Ende. Dann hilft auch kein Zuspruch. Im Kiga malt sie ab und an mal mit, dann aber nur Krickelkrakel und bloß ganz schnell fertig werden. Wenn sie da mal 5 min sitzt ist das schon lange. Zu Hause sagt sie dann, die anderen sagen sie malt doof, sie kann das nicht so gut...! Ich denke nicht das es so krass ist, aber sie interpretiert in jeder Zwischenzeile Kritik und nimmt es sich dann sehr zu Herzen.