Matrosen auf Sternfahrt (2 jähriger Sohn, Verdacht hb?)

[Senzwiebelchen]

Hallo zusammen!

Ich bin erstaunt darüber, wie lange es dieses Forum schon gibt (fast so alt wie ich selbst) und dankbar darüber, wie gut es sich halten konnte, denn so konnte ich hier zufällig landen!


Wir sind Eltern eines Sohnes der knapp zwei ist - Also noch viel zu jung für irgendwelche Diagnostiken. Und trotzdem hatten wir da seit einiger Zeit eine Ahnung, dass irgendetwas "anders" sein könnte mit ihm.

Als er auf die Welt kam, litt er monatelang unter Regulationsstörungen, also das was im Volksmund ja gern "Dreimonatskolik" genannt wird. Zuerst dachten wir, es lag am Kaiserschnitt und dass er einfach noch nicht bereit für die Welt gewesen war und irgendwie erst ankommen musste. Wir haben sogar ein "Rebirthing" Seminar mit ihm durchgemacht, damit er eine natürliche Geburt nachempfinden kann, haben ihm Lefax gegeben, waren bei der Osteopathie und haben einen Haufen Kohle auf der Strecke liegen lassen - Was man halt so macht, wenn man nach 4 Monaten des permanenten Schreiens einfach völlig fertig mit den Nerven ist.

Es wurde besser, als er aktiv mehr "gucken" konnte und wir das auch zugelassen haben. (Am Anfang haben wir versucht ihn total von Reizen abzuschirmen, weil das so die gängige Empfehlung mit Schreikindern war) Was viele von euch ja auch beschrieben haben: Sobald das Kind in der Trage war und mehr spannendes sehen konnte, als irgendwelche Zimmerdecken, war es einigermaßen besser. So richtig gut wurde es dann aber erst, als er sich selbstständig drehen und fortbewegen konnte. Das einzige was uns blieb: Grauenvolle Nächte mit wenig Schlaf.

Es folgte eine kurze Zeit in der wir dachten, dass wir jetzt angekommen sind und sich alles eingeschaukelt hat. Bis Sohnemann dann mit einem Jahr in die KiTa kam und sich kognitiv so schnell weiterentwickelt hat, dass wir kaum hinterher kamen. Jetzt mit knapp zwei haben wir glaube ich das erste Mal realisiert, dass er kognitiv wirklich weit ist. Mein Mann hat früher schon das Wort Hochbegabung in den Raum geworfen, was ich lange dementiert habe á das würde man doch jetzt noch nicht merken und Kinder entwickeln sich halt unterschiedlich. Er ist kognitiv eben ein bisschen voraus, dafür können andere Kinder in seinem Alter schon sicher hüpfen oder klettern und Laufrad fahren.
Bei der U7 (18 Monate) haben wir uns dann eingestehen müssen, dass er alle Anforderungen im kognitiven Bereich weit übertrifft und er auf dem Stand eines 2 1/2 - 3 Jährigen Kindes ist. Und dass seine "Trotzanfälle" auch keine klassischen Will-Haben-Trotzanfälle sind, sondern eher Frustanfälle, weil etwas nicht funktioniert oder in sein Weltschema passt. Und zum ersten Mal verknüpfte der Kinderarzt diese Schlafproblematik mit seiner kognitiven Entwicklung. Er hat nichts genaueres dazu gesagt, denn wie völlig klar ist: Für eine Diagnose ist es viel zu früh und vielleicht/hoffentlich verwächst sich das ja auch noch mal... Aber wir haben jetzt eine Überweisung für das SPZ und warten auf unseren Termin, der leider erst in einigen Monaten stattfinden wird. Was und bleibt: Grauenvolle Nächte mit wenig Schlaf.

Mein Partner hat neulich seinen Job verloren (weil man als Mann wohl als zu "unzuverlässig" in DE gilt, wenn man Equal Care Arbeit leistet und das Kind öfter mal von der KiTa abholen und sich Kind-Krank melden muss) und ich habe meine Promotion jetzt erstmal auf Eis gelegt, um mehr dieser Care Arbeit leisten zu können, damit mein Partner wieder die Chance hat, uns Geld ranzuschaffen. (Sch**** System!)
Aktuell sind wir einfach nur völlig fertig von diesem Schlafentzug und den Schreiattacken. Aber wir versuchen es als Reise zu sehen und hoffen, mit diesem neuen "Verdacht" vielleicht einen neuen Kurs einschlagen zu können, der uns in ruhigere Gewässer leitet, weil wir einen anderen Umgang mit der Situation finden oder auch andere Unterstützungsangebote finden.

Wir sind also erstmal nur auf eigene Faust und Selbstrecherche hier und mögen uns mit knapp 2 Jahren wie gesagt nicht anmaßen, zu behaupten dass wir ein hochbegabtes Kind hätten. Aber fast alle Erfahrungswerte mit Kleinkindern aus dem Forum hier können wir 1:1 unterschreiben und fühlen uns zum ersten Mal irgendwie, als gäbe es eine Erklärung für seine Entwicklung und sein Verhalten. Und wie stand hier so schön "bis man es weiß, ob ein Kind hb ist oder nicht, schadet es ihm nicht, ihn erstmal zu behandeln als wäre es hb".

Also danke, dass wir da sein dürfen und von euren Erfahrungen und Erlebnissen profitieren dürfen - In der Hoffnung, dass sich das trotzdem noch rauswächst...

[Katze_keine_Ahnung]

Hallo,

Eine Hochbegabung und eine Regulationsstörung sind zwei Paar Schuhe. Sie können auch jeweils einzeln vorkommen. Zwar sind viele Hochbegabte empfindsamer und aufmerksamer, aber bei weitem nicht alle leben in dem Zustand der dauerhaften Überreizung.

Häufig ist die dauerhafte Überreizung das Ergebnis der Reizfilterschwäche. Emotionale und Kognitive gehen wie eine offene Schere weit auseinander. Mangelnde Frustrationstoleranz gehört begleitend dazu. Dem Kind ist auf der kognitive Ebene klar, das es sich falsch verhält, aber emotional kriegt es das nicht anders auf die Reihe. Dadurch leidet das Selbstwertgefühl, die Frustspirale dreht sich weiter nach unten. Kognitive Förderung, vor allem Lesen, Rechnen und verfrühte Beschäftigung mit den Schulthemen lösen das Problem nicht, im Gegenteil sie potenteren die Probleme der Zukunft.

Aus meiner Erfahrung würde ich dem Kind, was das Schlaf betrifft, starken Riegel in der Nacht vorschieben. Es gibt kein Licht von 22 bis 7 Uhr. Nur ein kleiner Nachtlicht, damit man keine Angst vor Dunkelheit bekommt. Schläft er bei euch im Bett? Falls noch nicht, das könnte den Schlaf stabiler machen.

Allein spielen muss er in dem Alter noch gar nicht. Ich weiß, viele Kinder können das, und es ist frustrierend, aber er kann das nicht. Das hat weniger mit Spielbedürfnis, sondern mit Sicherheitsbedürfnis zu tun. Integriere ihn in deinen Alltag, Er soll mit der Wäsche aus der Wachmaschine spielen, wenn du sie ausräumst, mit den Töpfen wenn du kochst, mit dem Staubsauger mitgehen wenn du Staub saugst. Ich bezweifele, dass er irgendwelche Spielimitate akzeptiert, weil sie kein Wasser und Strom haben und damit "kaputt" und uninteressant sind.

Wie sieht es bei euch mit der körperlichen Entwicklung aus? Gibt es da eine Möglichkeit zu beidseitigen Zufriedenheit Zeit draußen zu verbringen? Fahrradtouren durch die Natur (da sieht man viel), planschen im Wasser (können manche Kinder ewig, vor allem mit ein paar funktionalen Zusatzgeräten wie Kanäle und Leitungen). Schaut euch die Sportarten an, die ihr treibt, was könnte er bereits mitmachen? Manche Kinder fahren mit 2,6 bereits Ski oder Rad oder können mit 3 schwimmen, es ist sehr individuell. Sucht seine Erfolgsbereiche und baut sie aus. Leistungssport ist ein super Ventil für die fehlende Auslastung sonstwo, und eine erfolgreiche Teamsportart ist ein 6er im Lotto. Da kann man in die Gruppe dazu gehören, obwohl man sonst mit gleichaltrigen nicht zu viel am Hut hat.

Habt ihr was mit Musik zu tun? Mit 3 kann man mit Geige anfangen. Mit 4 mit Klavier. Manche Kinder nimmt es so mit, dass sie von alleine weiter machen. Viele Kinder lieben mitsingen. Man könnte in den Gruppen der musikalischen Früherziehung nachfragen, ob man bereits früher rein darf. In der Musikwelt darf man sich in seinem eigenen Tempo entwickeln. Da meckert keiner, weil man mit 12 Beethoven spielen kann.

Kunst hat auch großes Potential als Beschäftigungs und Enspannungsfeld. Kauft ein bisschen Matherial und schaut was euch gemeinsam Spaß macht. Es kann nur buntes Papier und Kleber sein.

Ich wünsche euch viel Durchhaltevermögen. Ich weiß nicht, ob SPZ eine richtige Anlaufstelle ist. Es gibt KJP die sich auf Hochbegabung und häufige Begleiterscheinungen spezialisieren. Vielleicht kann euch jemand einen aus eurer Gegend empfehlen.

[Senzwiebelchen]

Hallo,

Nun melde ich mich sehr stark zeitverzögert zurück. Danke für deinen Input und deine Vorschläge!

Wir waren zwischenzeitlich im SPZ und es hat uns als Eltern auch kurzzeitig geholfen. Die Psychologin vor Ort hat uns den Tipp gegeben, weniger mit dem Kind zu diskutieren und klarer zu sein und auch zu handeln. Das hat kurzfristig dazu geführt, dass das Kind kooperativer war und auch beim Schlafen sich mehr darauf eingelassen hat, jetzt wirklich zu schlafen - Allerdings hat sich das wieder etwas verlaufen.

Wir stehen abends nicht mehr auf und bleiben konsequent im Bett. (Familienbett) Licht gibt es natürlich nicht mehr und es gibt auch nach der Gute-Nacht-Geschichte keinen Input mehr. Es wird noch gestreichelt, aber nicht mehr geredet. Abgestillt haben wir am zweiten Geburtstag. Trotzdem liegt er jetzt oft noch 1 Stunde oder länger wach neben uns im Bett und nestelt auf der Matratze rum, will zig mal noch was trinken und am nervigsten: Er brabbelt oder flüstert dann noch super viel vor sich hin. Manchmal ist er kurz vor dem Einschlafen, dann scheint es, als würde irgendeine Leuchte im Gehirn wieder angehen und es werden Lieder und Reime geflüstert oder Wörter verarbeitet, die er neu gelernt hat, Situationen durchgesprochen etc. Das macht er auch nicht in Interaktion mit uns - wir können genauso gut aus dem Zimmer gehen und zwanzig Minuten später wieder kommen, während er "sein Ding" macht, aber er findet weiterhin nur super schwer in den Schlaf.

In der KiTa hat er leider innerhalb kürzester Zeit nun schon seine vierte Bezugserzieherin verloren, was schade ist, weil diese sich wirklich Zeit genommen hat, auf ihn einzugehen und Übergänge so zu gestalten, dass er sich darauf einlassen konnte. (Frühzeitig Sachen ankündigen, ruhige Übergänge, Routinen..) Und sie hat seine kognitive Entwicklung auch sehr gut im Blick gehabt und ihn neben den anderen Kindern immer ein bisschen anders gefördert wo nötig. Sie hat berichtet, dass er eigentlich ein ganz ausgeglichenes Kind ist, sehr empathisch v.a. mit kleineren Kindern in der Gruppe ist und den Kontakt zu den größeren Kindern am meisten schätzt und wenn das nicht möglich ist, gern allein spielt, aber trotzdem sehr sozial mit den anderen ist. Jetzt haben wir eine neue Erzieherin, die zwar super nett ist und eine "coole" Art mit Kindern hat, aber pädagogisch eher freestyled. Sie hat uns schon ein paar Mal erzählt, dass sie Förderbedarf sieht, weil unser Kind noch nicht so viel klettert und balanciert wie andere Kinder. (Würde ich als Physiotherapeutin unterschreiben, die Rumpfstabilität ist noch ausbaufähig, aber sowohl grob- als auch feinmotorisch ist er in der Norm eines 26 Monate alten Kindes). Außerdem sei ihr aufgefallen dass er neulich andere Kinder geschubst hätte, in einer Übergangssituation. Ich hätte so meine Theorien, woran das liegen könnte, aber wir sprechen nächste Woche nochmal ausführlich mit ihr.

Sport und rausgehen ist für ihn leider immer eine Qual. Bzw. Es ist für uns eine Qual, weil er das vehemmend ablehnt. Trotzdem versuche ich ihn regelmäßig raus zu schleppen und einmal die Woche mit ihm ins Kindertunen/KiSS zu gehen, allein schon dass er sich körperlich genügend auslastet. Das klappt leider nicht immer (manchmal brauchen wir so lange zum losgehen, dass die Turnstunde schon längst begonnen hat) aber wir versuchen es. Da wir kein Auto haben, fahren wir oft mit ihm im Lastenrad - Wenn er mal drin ist, sitzt er da auch gern. An seinem Laufrad hat er noch kein Interesse, das Puky nutzt er manchmal noch.

Musikalisch machen wir daheim viel mit ihm, allerdings nimmt er noch keinen Musikunterricht. Er kann jederzeit selbstständig ans Klavier oder an die Gitarre, wir singen viel und machen v.a. Bewegungslieder. Oder tanzen auch mal nur zur Musik.

Zugang zu Malsachen und Knete besteht auch jederzeit, er sieht auch oft bei mir, wie ich bastle und male und steigt oft mit ein oder ich mache ihm ein konkretes Angebot.

Sensorisch versuche ich ihn oft abzuholen indem wir viel kuscheln, er sich auf Matten schmeißen darf, wickle ihn in Decken ein, etc. - Eine Kletterwand, Turnringe oder ein Yogatuch können wir leider aus baulichen Vorschriften nicht an die Wand oder Decke bringen, aber ich hab's auf dem Schirm.

Also, alles in Allem: Übergänge (v.a. anziehen und losgehen), neue Dinge akzeptieren (z.B. neue Schuhe, weil die alten zu klein wurden), Schlafen und körperliche Auslastung bleiben unsere Themen. Und das dürfen sie ja auch - Das Kind muss ja nicht in jede Norm passen und funktionieren wie ein kleiner Erwachsener. Manchmal wäre es nur leichter, wenn die Dinge leichter wären. Aber ich habs inzwischen angenommen und akzeptiert dass es einfach so ist und sich vieles mit der Zeit und der Entwicklung sowie angepasster Erziehung (an der wir natürlich auch konsequent arbeiten müssen) auch geben wird.