Kluge Kinder Forum

Nun, ich kenne ja nicht alle Berufe, das ist in der Tat so, aber alle Doktoren die ich hier kenne, haben fleissig in der Praxis tüffteln und experiementieren müssen, mit Nachweis, das sie nicht nur die Theorie verstanden haben!

Nehmen wir einen Gerichtsmediziner. Wie gut wäre der denn, wenn er allen erklärt, das er weiß wie man etwas aufschneidet, sich umdreht und seines Weges zieht? Er weiß es, macht es aber nicht, weil er es weiß wie man es macht, da er verstanden hat, das man aufschneidet?

Löwe: Wenn deine Mutter sich nicht um deine Beschwerden gekümmert hat, dann ist sie wohl eine empahtieminimierte Frau gewesen...... Nun, auf einmalige ansagen mir tut da etwas weh, schau ich nach, puste und erkläre. Wenn meine Kinder mir dann 5 Mal berharrlich erzählen da ist etwas, dann sitze ich am Telefon!

Aber egal, der Sohn von mussmal ist 8. Da muss man nicht in Kurse gehen, wenn man nicht will. Und wenn man die Theorie verstanden hat, muss man auch noch nicht die Praxis im privaten Bereich unter Beweis stellen. Er hat noch viel Zeit sich zu entwickeln.

VG

Koschka, wir scheinen aneinander vorbei zu reden.......

........in jedem Beruf, so behaupte ich mal, kommt man ohne Praxis nicht aus. Kein Diplomat wird ein Solchiger, wenn er nur in der Theorie weiß, wie man ein Gespräch führt. Kein Politiker wird ein Politiker wenn er nicht weiß, wie man die theoretische Herangehensweise an ein Interview nicht in der Praxis hart geprobt hat, keinem Sicherheitsbeamten reicht es wenn er in der Schule gelernt hat wie man schießt, die Praxis aber auslässt. Ein Arzt muss fähig sein, neben der Theorie wo der Muskel sitzt, diesen auch in der Praxis zu finden und sich hierbei zu bewähren. Ein einmaliges finden reicht da nicht. So wie es nicht ausreicht etwas einmal nachzuweisen, es muss mehrmals geschehen. Ein guter Richter oder Anwalt geht vor Ort des Geschehens, schaut sich also die Praxis an.

Das muss, nein, kein 8-jähriger. Aber ich würde wohl schlucken wenn mein Sohn mir erklärt, er habe das alles verstanden und mich dann so stehen lässt. Aber ich habe da ja leicht reden, , etwas selber auszuprobieren liegt in der Grundnatur meiner Kinder. Da wird ein Skikurs genau so gerne genommen, wie eine Vorlesestunde. Beides würde meine Kinder animieren es selber zu probieren.

VG

Koschka hat geschrieben:die Frage ist was man unter Praxis versteht. Wenn man einen Baukasten vor sich hat, von dem schon bekannt ist, wie man das zusammenbaut, dann hat das keinen Zweck die Anleitungen umzusetzen.

Nun, dann scheint es , das ich mich verlesen habe. Ich dachte, das Kind bekam einen neuen Experimentierkasten las sich die Bedienungsanleitung durch, es war ihm alles klar und somit die praktische Durchführung nicht mehr notwendig. Wäre der Testinhalt dagegen schon bekannt, würde das mein Sohn auch nicht mehr machen.

VG

ich glaube nicht, dass sich das groß ändern wird mit dem älterwerden. da steigt höchstens das bedürfnis nicht anzuecken.
so hat er z.b. letztes jahr schreibschrift geübt um eine gute note zu erhalten. da war ihm die anerkennung der lehrerin grund genug etwas sinnloses zu tun.
er wird schon lernen, wo es notwendig ist bestimmte dinge zu tun, obwohl man sie unsinnig findet.

ich bin übrigens diplomierte mathematikerin und promovierte philosophin, da sehe ich das mit der praxiserfahrung nicht ganz so eng.