Katze_keine_Ahnung hat geschrieben:@Meine3
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Ich drücke euch die Daumen für das Gespräch mit dem Rektor. Was der Nacharbeiten des Stoffes der 2. Klasse betrifft, empfehele ich nur Schreibschrift und vielleicht ein kleiner Blick auf die Sachaufgaben, wie man sie aufschreibt. Das könnte man ja mit dem Schreibschrift verbinden. 1x1 und rechnen im 100er Raum werden in der 3. wiederholt. Ich habe extra in das Heft der 3. reingeschaut, es sind mehr als 10 A4 Seiten, die nur Wiederholungen erhalten. Wenn ich mich richtig daran erinnere, geht es erst ab Spätherbst in den 1000er Raum. Zum Lesen der zweistelligen Zahlen eignet sich Bingo ganz gut. Auch für Kopfrechnen im 100er Bereich würde ich eher ein Spiel nehmen, bei dem man Punkte zählen muss, als ein Schulheft. Wir haben mit unseren Kindern in dem Alter Carcassone gespielt, das kann jeder von 6 bis 99 spielen, und man muss einiges dabei rechnen. Ich weiß nicht, im welchem Zahlenraum Kindermonopoly spielt, könnte auch gut sein.
Tochter (6) einer Kita-Freund ist süchtig nach Monopoly. Dem Normalen. Der kann das auch alles rechnen... (Wir haben kein Monopoly und ich hab das auch noch nie gespielt)
Cracassone empfehle ich auch wärmstens, einfach weil das ein schönes Spiel ist. Das kann die ganze Familie vom jüngsten Mitglied an schon spielen, da es ein bisschen wie puzzeln ist. Da könne auch 2-3jährige schon mitspielen, indem sie ihre Plättchen zumindest allein anlegen. Es ist trotzdem auch für Große nicht langweilig. Hier lieben das alle - vom Kind bis zu den Großeltern.
Die 6jährige mag besonders die "Jäger & Sammler" Edition.
Manchmal puzzelt sie sich allein mit den Kärtchen auch einfach nur eine schöne Welt zusammen.
Wegen der richtigen Reihenfolge der Zahlen würde ich dem Kind irgendwas ganz Simples als Eselsbrücke sagen.
Bspw SAGEN tut man zuerst die Zahl, die auf der Seite der Schreibhand (falls Rechtshänder) ist, SCHREIBEN zuerst die, die auf der Seite der anderen Hand steht.
Meine Jüngste hat das mit den Zahlen jetzt sehr gut gelernt, als sie ihren Übezettel für die Geige ausgefüllt hat.
Ich habe ihr eine Tabelle mit 10x10 Feldern gemalt, und sie durfte immer ein Kreuz setzen und die richtige Zahl eintragen, wenn sie geübt hatte. (immer nach 10x Üben - also einer Zeile voll - gabs eine kleine Belohnung)
Inzwischen ist sie bei 153.
Durch die Tabellenform hat sie sehr gut das Prinzip gesehen, was dem Dezimalsystem zugrunde liegt. Sie hat sich dann bspw immer an der Zeile darüber orientiert und/oder an der waagerechten Position, wenn sie unsicher war, welche Zahl jetzt reingeschrieben werden muss.
Angefangen hat sie beim eintragen der neuen Zahl dann automatisch immer mit der Zahl, die zum vorigen Eintrag GLEICH blieb. (Also nach 123 mit 1 & 2, dann die 4 statt der 3 dazu)
Und natürlich immer ausgerechnet, wie oft sie noch üben muss, bis die nächste Belohnung ansteht.
Vielleicht könnt ihr ja so eine 10x10 Liste für die Ferientage machen, meinetwegen angefangen mit der Zahl des entsprechenden Tages diesen Jahres, damit ihr von Anfang an schon gleich im 100er Bereich seid.
Dann jeden Tag die nächste Zahl eintragen.
Wenn dein Sohn Spielereien mag, könntest du bei YouTube auch mal nach Filmen zum Multiplizieren gucken. Da gibts ja ein paar lustige Sachen... Auch Lieder bspw.
(Tochter (11) schwört neuerdings bei Mathe auf "LehrerSchmidt")
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. Es geht eher um "krumme" mehrstellige Zahlen lesen, wie 59 wir dann spontan zuerst fünfundneunzig gelesen und dann meist schnell selbst revidiert. Hier herrscht aber eben noch Unsicherheit, die nicht mehr bestehen sollte, wenn er in die 3. Klasse kommt. Carcassone schaue ich mir mal an, das kennen wir noch nicht. Bingo ist ne super Idee